İçeriğe geç

Zihinsel gerilik nasıl anlaşılır ?

Zihinsel Gerilik Nasıl Anlaşılır? Antropolojik Bir Perspektif

Farklı kültürler, bireylerin zihin dünyalarını anlamada birbirinden çok farklı yollar benimsemiştir. Bir antropolog olarak, toplumların bireysel farklılıkları nasıl algıladığını ve tanımladığını keşfetmek her zaman büyüleyici olmuştur. Zihinsel engellilik, çoğu toplumda ve kültürde kendine özgü ritüeller, semboller ve toplumsal yapılar aracılığıyla şekillenen, derinlemesine anlamlar taşıyan bir olgudur. Birçok toplumda zihinsel engelli bireyler, yalnızca tıbbi ya da psikolojik bakış açılarıyla değil, kültürel ve toplumsal bağlamda da farklı biçimlerde tanımlanır. Bu yazıda, zihinsel engelliliği kültürlerarası bir perspektiften ele alacak, topluluk yapıları ve kimlikler üzerinden bu kavramın nasıl şekillendiğine odaklanacağız.

Kültürlerin Zihinsel Engelliliği Algılayışı

Her toplum, zihinsel gerilik ve engelliliği anlamada kendi sembolik dilini geliştirmiştir. Batı dünyasında, zihinsel engellilik genellikle tıbbi bir bakış açısıyla ele alınırken, diğer kültürlerde bireyler daha çok toplumsal roller ve kimlikler aracılığıyla anlaşılmaktadır. Örneğin, bazı yerli toplumlarda zihinsel engellilik, bireyin topluluk içindeki ritüel rollerinde bir eksiklik olarak kabul edilir ve bu, sembolik bir anlam taşıyabilir. Bununla birlikte, bazı kültürlerde ise engellilik, bir bireyin toplumsal normlarla uyumsuzluğu olarak görülebilir, ancak bu durum, kültürün değerlerine göre değişkenlik gösterir.

Ritüeller ve Zihinsel Engellilik

Ritüeller, kültürlerin zihinsel engelliliği anlamada ve kabul etmede önemli araçlardır. Zihinsel engelli bireyler, çoğu zaman belirli toplumsal ritüellere dahil edilerek, toplumun değerler sistemi içinde anlam bulurlar. Örneğin, Afrika’nın bazı yerli kabilelerinde, engellilik, toplumsal şifa ritüellerinin bir parçası haline gelebilir. Bu ritüeller, bireyi yeniden topluma kazandırmayı hedefler ve bir tür aidiyet hissi oluşturur. Bu tür ritüellerde, zihinsel engelli bireyin toplumda kabul edilmesi, onun sembolik bir anlam taşımaya başlaması ve toplumsal kimliğini pekiştirmesi amaçlanır.

Öte yandan, bazı kültürlerde engellilik, bir “toplumsal işlevsizlik” olarak algılanabilir. Bu, bireyin toplumsal rolleri yerine getirememesi veya kültürel normları karşılayamaması anlamına gelir. Böyle bir bakış açısı, bireyi toplumdan dışlamak ya da izole etmek amacı gütmeyebilir, fakat bu durum engelliliğin toplumsal kabulünü karmaşıklaştırabilir.

Topluluk Yapıları ve Kimlik

Toplumsal yapıların ve kimliklerin zihinsel engelliliği nasıl şekillendirdiği, bireylerin toplumda nasıl yer buldukları ile doğrudan ilişkilidir. Her kültür, bir bireyin kimliğini, toplumsal aidiyetini ve rolünü farklı şekilde biçimlendirir. Zihinsel engelli bireyler, topluluk içinde bazen özel bir yer edinir ve bu durum, onların toplumdaki kimliklerini oluşturur. Örneğin, bazı kültürlerde engellilik, kutsal bir misyonu simgelerken, başka kültürlerde ise hastalık ya da şanssızlık olarak görülür. Ancak, tüm kültürlerde ortak olan bir gerçek vardır: Toplum, engelli bireyi genellikle özel bir kimlik ile tanımlar ve bu kimlik, topluluğun sosyal yapısına etki eder.

Birçok kültürde, zihinsel engelli bireyler belirli toplumsal işlevlere sahip olabilirler. Örneğin, bazı Asya toplumlarında engelli bireyler, dini veya spiritüel figürler olarak kabul edilebilir. Bunlar, toplumsal yapılarının bir parçası olarak, topluluğun bir nevi “görünmeyen liderleri” haline gelebilirler. Zihinsel engelliliğin anlamı ve toplumsal kabulü, bireyin yaşadığı kültüre bağlı olarak büyük farklılıklar gösterir ve bu çeşitlilik, insan toplumlarını anlamada önemli bir anahtar rolü oynar.

Sonuç: Kültürlerarası Bir Perspektif

Zihinsel engelliliğin kültürlerarası anlamı, toplumların bireylerine atfettiği değerlerle şekillenir. Toplumların ritüel ve semboller aracılığıyla bireyleri tanımlama şekilleri, zihinsel engelliliğin sadece biyolojik ya da psikolojik bir durum olmadığını, aynı zamanda toplumsal yapılar ve kimlikler aracılığıyla şekillenen bir olgu olduğunu gösterir. Antropolojik bir bakış açısıyla, zihinsel engelliliği anlamak, kültürlerin bireyleri nasıl şekillendirdiğini ve kabul ettiğini incelemekle mümkündür. Her kültür, farklı sembolik sistemler ve toplumsal yapılarla bu olguyu yorumlar ve böylece zihin dünyamızı daha derinlemesine kavrayabilmemiz sağlanır.

Farklı kültürel deneyimleri anlamak ve saygı göstermek, zihinsel engellilik ve engelli bireyler hakkında daha geniş ve kapsayıcı bir perspektife sahip olmamızı sağlar.

8 Yorum

  1. Doruk Doruk

    -Bellekleri zayıftır, gördükleri duydukları şeyleri çabuk unuturlar, bu nedenle sık sık konuları tekrar etmek gerekir. -Uzak gelecekle pek ilgilenmezler. -Görsel ve işitsel algıları zayıftır. -Duygu ve düşüncelerini açık ve net ifade edemezler. Hafif derecede zekâ geriliği: Yaşıtlarından belirgin gerilikleri olmadığı için ilkokula kadar fark edilmeyebilirler. Destek eğitimle birlikte ilkokul düzeyinde bir eğitimi tamamlayabilirler.

    • admin admin

      Doruk!

      Yorumlarınız yazının akıcılığını destekledi.

  2. Özlem Özlem

    IQ (zekâ katsayısı) bir IQ testi ile ölçülür. Ortalama IQ 100’dür ve insanların çoğunluğu 85 ile 115 arasında puan almaktadır. Bir kişinin IQ’SU 70 ila 75’ten azsa zihinsel olarak engelli olarak kabul edilir . Türkçe karşılığı zeka geriliği olan mental retardasyon, bireyin beceri, yetenek ve öğrenme işlevinin kendi yaş ortalamasının altında olması anlamına gelir. Genellikle, gelişim döneminde ortaya çıkan bu durum, öğrenme ve uyum sağlama aşamalarında sınırlandırma getirir.

    • admin admin

      Özlem! Değerli yorumlarınız, yazıya yeni bir bakış açısı kazandırdı ve çalışmayı daha güçlü hale getirdi.

  3. Ertuğrul Ertuğrul

    Türkçe karşılığı zeka geriliği olan mental retardasyon, bireyin beceri, yetenek ve öğrenme işlevinin kendi yaş ortalamasının altında olması anlamına gelir. Genellikle, gelişim döneminde ortaya çıkan bu durum, öğrenme ve uyum sağlama aşamalarında sınırlandırma getirir. -Bellekleri zayıftır, gördükleri duydukları şeyleri çabuk unuturlar, bu nedenle sık sık konuları tekrar etmek gerekir. -Uzak gelecekle pek ilgilenmezler. -Görsel ve işitsel algıları zayıftır.

    • admin admin

      Ertuğrul! Her noktada aynı görüşte değilim, yine de teşekkür ederim.

  4. Kerem Kerem

    Hafif derecede zekâ geriliği: Yaşıtlarından belirgin gerilikleri olmadığı için ilkokula kadar fark edilmeyebilirler. Destek eğitimle birlikte ilkokul düzeyinde bir eğitimi tamamlayabilirler. Yetişkinlikte kendi başlarına yaşamlarını sürdürebilirler ve kalfalık düzeyinde iş sahibi olabilirler . Zeka Geriliği Belirtileri Nelerdir ? Dil gelişiminde gecikme. Yavaş öğrenme ve kavrama güçlüğü Zayıf hafıza ve dikkat süresinde kısalık. Soyut düşünme becerisinde yetersizlik.

    • admin admin

      Kerem!

      Teşekkür ederim, katkınız yazının doğal akışını destekledi.

Özlem için bir yanıt yazın Yanıtı iptal et

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

şişli escort
Sitemap
vdcasino girişsplash